رهانات أولمبياد الفلسفة

التفكير العقلاني وبناء المواطنة المسؤولة: رهانات أولمبياد الفلسفة

تتسارع التحولات المجتمعية في ظل العولمة والتطور التكنولوجي، مما يفرض تحديات كبيرة على الأنظمة التعليمية في مختلف أنحاء العالم. لذلك، أصبح من الضروري أن تواكب هذه الأنظمة هذه التغيرات عبر تزويد الأجيال الجديدة بالمهارات اللازمة للتفكير العقلاني والنقدي، وتعزيز قيم المواطنة المسؤولة.

وفي هذا السياق، يأتي "أولمبياد الفلسفة"، الذي تنظمه المفتشية الجهوية لمادة الفلسفة بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة-تطوان-الحسيمة، بشراكة مع الجمعية المغربية لمدرسي الفلسفة، انسجامًا مع مقتضيات القانون الإطار رقم 51.17 وخارطة الطريق 2022-2026. ويُعدّ الأولمبياد إحدى المبادرات التعليمية الفاعلة التي تهدف إلى ترسيخ هذه القيم الإنسانية الجوهرية.

رهانات أولمبياد الفلسفة

يتجاوز هذا الحدث مجرد التنافس الفكري، حيث يسعى إلى بناء جيل من المواطنين القادرين على المشاركة الفاعلة في المجتمع، من خلال تطوير مهارات التفكير العقلاني، وتعزيز ثقافة الحوار والاختلاف، وتحفيز المواهب الفلسفية لدى التلاميذ. فما هي أبرز معالم هذه التجربة؟ وما الأهداف التي تسعى إلى تحقيقها؟

1. تربية التلاميذ على التفكير العقلاني والنقدي

يُعدّ التفكير العقلاني أحد الركائز الأساسية التي يقوم عليها أولمبياد الفلسفة، حيث يسهم في تنمية القدرات الذهنية للتلاميذ، ويمكنهم من التعامل مع القضايا والأفكار بأسلوب نقدي ومنهجي. ويتطلب هذا النوع من التفكير تجاوز الفهم السطحي، والسعي إلى تقديم تفسيرات مدعومة بأدلة منطقية وعلمية، مما يعزز قدرة التلاميذ على التحليل والاستدلال المنطقي. كما يعوّدهم على صياغة الأسئلة الإشكالية والبحث عن أجوبة قائمة على أسس عقلية وعلمية.

إضافة إلى ذلك، يُنمّي التفكير العقلاني مهارة تحليل الحجج وتفنيد الادعاءات غير المدعمة بالأدلة، مما يُسهم في تطوير قدرة التلاميذ على اتخاذ قرارات مستنيرة تستند إلى المنطق والواقع بدلا من العاطفة وحدها. كما يساعدهم على مناقشة القضايا المعقدة، واكتساب القدرة على حل المشكلات والتعامل مع المواقف الحياتية بكفاءة.

2. تعزيز ثقافة الحوار والاختلاف بين المتعلمين

أصبح الحوار والتفاهم المتبادل عنصرين أساسيين في بناء المجتمعات السلمية والمزدهرة، في عالم يشهد تنوعا اجتماعيا وثقافيا واسعا. ومن هنا، يولي أولمبياد الفلسفة أهمية كبيرة لتعزيز ثقافة الحوار والاختلاف بين التلاميذ، حيث تتيح هذه المبادرة لهم فرصة التفاعل مع بعضهم البعض في بيئة مفتوحة تشجع على تبادل الأفكار والآراء بحرية واحترام.

يعد الأولمبياد فضاء فكريا يتيح للمشاركين استكشاف وجهات نظر مختلفة، وتعلم كيفية التعامل مع الاختلاف بشكل إيجابي. فالنقاشات التي يتم تنظيمها حول قضايا فلسفية وأخلاقية وإنسانية تساعد التلاميذ على تعميق فهمهم لآراء الآخرين، واكتساب مهارات التفاهم المتبادل والاحترام، مما يعزز روح التعايش والتعددية في المجتمع.

كما يمكن الأولمبياد المشاركين من تعلم كيفية احترام اختلاف الآراء، وفهم أن التعددية ليست سببا للصراع، بل فرصة للإثراء الفكري. لذلك، يسهم الأولمبياد في نشر قيم التسامح والاحترام المتبادل داخل المجتمعات المدرسية والمحلية.

3. تطوير المهارات الحجاجية والتعبيرية لدى المتعلمين

من بين الأهداف الأساسية لأولمبياد الفلسفة، تعزيز مهارات الحجاج والتعبير لدى التلاميذ، والتي تتمثل في القدرة على تقديم حجج قوية ومقنعة، وتنظيم الأفكار بطريقة منطقية، بالإضافة إلى مهارة الرد على الاعتراضات وتفنيد الآراء المخالفة بأسلوب منهجي.

وفي إطار أنشطة الأولمبياد، يتم التركيز على تعليم التلاميذ كيفية بناء حجج عقلية مدعومة بالأدلة، مع العمل على تطوير مهاراتهم الكتابية والتواصلية. فهم يتعلمون كيف يعبرون عن أفكارهم بوضوح، ويتجنبون التحيز واللاموضوعية في مناقشاتهم، كما يتم تشجيعهم على استخدام مصطلحات فلسفية دقيقة ومتناسقة، مما يعزز قدرتهم على التعبير عن أنفسهم بطريقة منطقية ومقنعة.

إضافة إلى الأولمبياد، يمكن أيضا تنظيم مناظرات تعلم المشاركين كيفية إدارة النقاشات بشكل فعال، مع احترام وجهات النظر المختلفة، مما يسهم في صقل مهاراتهم في فنون التواصل والإقناع. علما أن هذه المهارات لا تقتصر على المجال الفلسفي فقط، بل تمتد إلى مختلف مجالات الحياة اليومية، حيث يصبح التلاميذ قادرين على التعبير عن أفكارهم بثقة ووضوح في مواقف متعددة.

4. اكتشاف المواهب الفلسفية ودعمها

يُعد اكتشاف المواهب الفلسفية وتطويرها من الأهداف الجوهرية لأولمبياد الفلسفة، حيث يمتلك بعض التلاميذ قدرات فكرية استثنائية في مجال التفكير الفلسفي، لكنهم يحتاجون إلى التوجيه والدعم المناسبين لتنمية مهاراتهم. لذلك، يوفر الأولمبياد فرصة قيمة لهؤلاء التلاميذ للتعبير عن أفكارهم وآرائهم، واكتساب الخبرة اللازمة للمشاركة في أنشطة فلسفية أوسع.

كما يترافق الأولمبياد مع دعم أكاديمي وتحفيزي من خلال تقديم جوائز تليق بقيمة الحدث، مما يضمن استمراريته ويُبعده عن أن يكون مجرد مناسبة عابرة تفقد بريقها مع الوقت.

لهذا، يعد أولمبياد الفلسفة نموذجا رائدا في تعزيز التفكير العقلاني والنقدي، فضلا عن ترسيخ قيم المواطنة المسؤولة لدى المتعلمين. ويرتبط نجاحه بقدرته على تنمية المهارات الفكرية والتعبيرية، وتعزيز ثقافة الحوار، واكتشاف المواهب الفلسفية وتطويرها.

من خلال هذا الجهد الذي تبدله المفتشية الجهوية لمادة الفلسفة بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة-تطوان-الحسيمة في شخص المنسق الجهوي عبد الصمد أحيدار، بشراكة مع الجمعية المغربية لمدرسي الفلسفة بتطوان، يمكن للفلسفة أن تساهم في بناء جيل متسلح بالمعرفة، قادر على فهم تحديات العصر، والتفاعل مع متغيرات المجتمع بأسلوب عقلاني ومؤثر. ولذلك، فإن استمرارية وتطوير هذه التجربة يُعدّان خطوة ضرورية نحو بناء مجتمع قوي ومتعدد، يعترف بقيمة التفكير النقدي في رسم ملامح المستقبل.