مذكرة رقم: 04-7 المراقبة المستمرة في مادة الفلسفة

سعيد إيماني
بواسطة -
0

مذكرة رقم: 04-7 المراقبة المستمرة في مادة الفلسفة
مذكرات وزارية في مادة الفلسفة

مذكرة رقم: 04-7 المراقبة المستمرة في مادة الفلسفة 

الموضوع

المراقبة المستمرة في مادة الفلسفة بالجذوع المشتركة والسنة الأولى من سلك البكالوريا.

المرجع

  • قرار وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي رقم 2385.06 الصادر بتاريخ 23 رمضان 1427 (16 أكتوبر 2006) في شأن تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا.
  • المذكرة رقم 7 بتاريخ 12 يناير 2007 في موضوع المراقبة المستمرة بالسلك الثانوي التأهيلي.
  • المذكرة 43 الصادرة بتاريخ 22 مارس 2006 في موضوع تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي.
سلام تام بوجود مولانا الإمام دام له النصر والتأييد.

وبعد، فإلحاقا بالمرجعين المشار إليهما أعلاه يشرفني أن أوافيكم بالتوجيهات المتعلقة بالمراقبة المستمرة في مادة الفلسفة بالجذوع المشتركة والسنة الأولى من سلك البكالوريا.

تدخل المراقبة المستمرة في مادة الفلسفة في إطار التقويم التكويني المندمج في الدرس، فهي تقويم يتتبع سيرورة العملية التعليمية – التعلمية في مادة الفلسفة، لذلك فإنها تحضر عبر لحظات الدرس الفلسفي (بمعناه العام) لأجل التأكد من سلامته، ومن مدى تحقق أهدافه، ومن مدى تناسق مكوناته، ومن عمل المدرس وطرقه، ومن استعداد التلميذ وإستيعابه، ومن تطور عملية التعلم. إنها بذلك أساس التغذية الراجعة التي تشكل الشرط الضروري في أي تقويم تكويني، إذ من خلالها تتم مراجعة العملية التعليمية – التعلمية وتطويرها.

تأتي المراقبة المستمرة في بعدها التكويني المدمج في درس الفلسفة بعد تحصيل التلميذ لمعارف أو مهارات أو قدرات فلسفية محددة لغرض مراقبة هذا التحصيل ودرجاته بإستمرار، والانطلاق من هذه المراقبة لمراجعة كل ما يحيط بالعملية التعليمية-التعلمية. ويمكن أن تكون هذه المراقبة قبل الدرس أو في بدايته أو أثناءه أو بعده وخارجه.

أما بعدها التقويمي الجزائي فيظهر في تلك اللحظة التي يتوقف فيها مدرس الفلسفة لتقويم فترة معينة من التكوين، يتعرف بعدها، وبعد تقديرها كميا، على الحصيلة التي اكتسبها التلميذ خلال تلك الفترة.

وتبعا لهذا التمييز بين البعدين التكويني والتقويمي للمراقبة المستمرة في مادة الفلسفة، تتمايز أيضا وسائلها وأساليبها من أجل تحقيق مبدأ التدرج والارتقاء المتنامي في اكتساب المتعلم الكفايات والقدرات الفلسفية اللازمة للكتابة الفلسفية المنظمة والمتكاملة

أولا: أساليب ووسائل المراقبة المستمرة التكوينية في مادة الفلسفة.

1. أنشطة القراءة الفلسفية:

تساعد هذه الأنشطة المتعلم على تنمية قدرات الفهم والتفكير عبر حل مشكلات المعنى التي تواجهه في وضعيات مواجهة النصوص الفلسفية القصيرة والكبرى. ويمكن أن تتخذ هذه الأنشطة أشكالا متنوعة مثل:
  • قراءة صامتة لنص فلسفي في الفصل.
  • قراءة جماعية تفاعلية لنص فلسفي في الفصل.
  • قراءة فلسفية لنص أو منتوج ثقافي غير فلسفي (عمل فني، عمل أدبي، فيلم... إلخ)

2. أنشطة الحوار والتعبير الفلسفي:

تنمي هذه الأنشطة لدى المتعلم قدرات التواصل الفلسفي وتنظيم الأفكار والحجاج والتعبير عن الرأي والإنصات...إلخ. وتحتاج هذه الأنشطة لتحقيق وظائفها هذه إلى جو الحرية والاحترام المتبادل، سواء حين تجري بين التلاميذ والأستاذ أو بين التلاميذ بعضهم مع البعض، كما تحتاج إلى طرح وصياغة إشكالات وقضايا فلسفية من خلال وضعيات معيشة أو متخيلة كفيلة بحفز التلاميذ على الإنخراط الحقيقي في الحوار والتعبير الفلسفيين.

3. أنشطة الكتابة الفلسفية:

الكتابة الفلسفية عملية مركبة تستدعي فضلا عن الكفايات والقدرات التي تنميها الأنشطة الفلسفية القرائية والحوارية المذكورة، كفايات ومهارات لغوية تواصلية ومعرفية وعقلية أخرى متعددة ومترابطة لذلك يتطلب التمكن من آلياتها ومستوياتها تدرجا مزدوجا: تدرجا في التمهيد لها عبر الأنشطة المذكورة سابقا، وتدرجا في ممارستها هي ذاتها. ويتحقق هذا التدرج الثاني بتدريب التلاميذ على أنشطة الكتابة الفلسفية الجزئية من خلال:
  • تدريبهم على فهم نص أو سؤال أو موضوع فلسفي؛
  • تدريبهم على صياغة إشكال فلسفي؛
  • تدريبهم على تحليل نص فلسفي؛
  • تدريبهم على تركيب الإجابة على سؤال فلسفي من موارد معرفية مختلفة؛
  • تدريبهم على الإثبات والحجاج الفلسفيين؛
  • تدريبهم على الاستنتاج والتركيب الختاميين؛
  • تدريبهم على المناقشة والنقد الفلسفي لرأي أو أطروحة أو موقف فلسفي.
تتوج هذه الأنشطة بأنشطة كتابية فلسفية تركيبية ومتكاملة تدمج فيها مختلف القدرات والمهارات والاستراتيجيات المكتسبة. وتتخذ أساسا شكل كتابة فلسفية، سواء انطلاقا من نص فلسفي يتطلب تحليله ومناقشته أو من سؤال أو قولة فلسفية يستدعيان بناء إشكال فلسفي ومعالجته في ضوء المكتسبات المعرفية والمنهجية الفلسفية.

يمكنكم الاطلاع على كامل المذكرة من الرابط أسفله:

التحميل من هنا

إرسال تعليق

0تعليقات

إرسال تعليق (0)

#buttons=(موافق) #days=(20)

يستخدم موقعنا ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. تعرف أكثر
Ok, Go it!