ما المنهجية؟
هل تقدم المنهجية قوانين أو مبادئ أو وصفات جاهزة بحيث يكفي تطبيقها بشكل آلي للحصول على المطلوب؟ أم تقدم فقط صيغا مساعدة لحل المشكلات التي تصادف التلميذ؟
تستهدف المنهجية أولا وأساسا تدعيم اليقظة المنهجية لدى التلميذ حتى تكون كل خطواته واعية (الكتابة الواعية مثلا)، وبالتالي فإنها لا تقدم قوانين أو مبادئ أو وصفات جاهزة بحيث يكفي تطبيقها بشكل آلي للحصول على المطلوب، بل تقدم صيغا مساعدة لحل مشكلات حقيقة تصادف التلميذ في وضعيات التعلم المختلفة. وهذه الصيغ قد تختلف من أستاذ لآخر، وهذا وضع طبيعي نظرا لاختلاف تجارب الأساتذة واختلاف نوعية المشكلات التي يقدر الأساتذة أنها تواجه التلاميذ. ومن المؤكد أن هذه الصيغ تتفاوت في بساطتها ووضوحها ودقتها وإجرائيتها من أستاذ لآخر. وأعتقد أنه من الضروري أن يتبادل السادة الأساتذة هذه الصيغ ويطورونها خدمة لدرس الفلسفة.
لماذا المنهجية؟
سؤال يفرض ذاته بإلحاح ويقتضي العثور له على جواب.. لماذا المنهجية؟ ما دورها وما أهميتها..؟ لأن الأساسي هو ما يبقى بعد أن ننسى كل شيء!!!
"إن الدراسات التي تسير على غير نظام، والتأملات الغامضة، والخواطر المبهمة لتحجب عنا الحقيقة. ومن اعتاد السير في الظلام ضعف بصره، ولم يعد في قدرته أن يتحمل الضوء الساطع، لذلك وجب على الإنسان أن يتخذ منهجا يسير على وفقه" (ديكارت).
Les méthodes sont les habitudes de l'esprit et les économies de la mémoire
[Rivarol]
La méthode, c'est le chemin, une fois qu'on l'a parcouru
[Marcel Granet]
On ne peut se passer d'une méthode pour se mettre en quête de la vérité des choses
[René Descartes]
Il vaut mieux avoir une méthode mauvaise plutôt que de n'en avoir aucune
[Charles de Gaulle]
كيف تكون المهارات بدون معارف مستحيلة ؟
لأن مفهوم الكلب لا ينبح!!! ومعرفة السكر ليست حلوة!!!