المذكرة 04/142 المتعلقة بالتقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي لمادة الفلسفة
نقدم بين يدي السادة الاساتذة مدرسي مادة الفلسفة المذكرة 04/142 الخاصة بالتقويم التربوي في السلك الثانوي التأهيلي لمادة الفلسفة المحاور التالية:
أولاً: المراقبة المستمرة
أساليب ووسائل المراقبة المستمرة التكوينية:
- أنشطة القراءة الفلسفية: تشجيع التلاميذ على قراءة النصوص الفلسفية وفهمها وتحليلها.
- أنشطة الحوار والتعبير الفلسفي: تنظيم مناقشات جماعية وفردية لتعزيز قدرات التلاميذ على التعبير الفلسفي.
- أنشطة الكتابة الفلسفية: تحفيز التلاميذ على كتابة مقالات ونصوص فلسفية لتعزيز مهاراتهم الكتابية.
أساليب ووسائل المراقبة المستمرة الجزائية:
- الفروض المحروسة: إجراء اختبارات دورية لتقييم فهم التلاميذ للمادة.
- أنشطة تقويم أخرى: تشمل أنشطة متنوعة تهدف إلى تقويم مختلف جوانب تعلم التلاميذ.
- حساب المعدل الدوري للمراقبة المستمرة: تحديد كيفية احتساب المعدلات بناءً على نتائج الأنشطة المختلفة والفروض.
- تنظيم إجراء المراقبة المستمرة: وضع معايير وإرشادات لتنظيم عملية المراقبة المستمرة بما يضمن الشفافية والنزاهة.
مواصفات صيغ مواضيع الفروض المحروسة:
- الجذوع المشتركة: تحديد صيغة مواضيع الفروض المحروسة لتلاميذ الجذوع المشتركة.
- السنة الأولى والسنة الثانية من سلك البكالوريا: تحديد صيغة مواضيع الفروض المحروسة لتلاميذ السنة الأولى والثانية من سلك البكالوريا.
ثانياً: مواضيع امتحانات البكالوريا
- مكوناتها وتنظيمها: تحديد مكونات امتحانات البكالوريا وكيفية تنظيمها.
- ضوابطها ومواصفاتها: وضع الضوابط والمواصفات التي يجب أن تتبعها مواضيع امتحانات البكالوريا لضمان العدالة والدقة.
- التتبع والاستثمار: آليات متابعة نتائج الامتحانات وكيفية استثمارها لتحسين العملية التعليمية.