09-02-2010 
القائمة الرئيسية
الصفحة الرئيسية
دروس الباكلوريا


مكتبة الدروس
المكتبة التربوية
حقيبة الأستاذ
اشترك بنشرتنا الاخبارية
سودوكو
سجل الزوار
تسجيل الدخول
اسم المستخدم

كلمة السر



لست عضواً حتى الآن؟


نسيت أو فقدت كلمة السر؟
اطلب كلمة سر جديدة هنا.
المتواجدون
الضيوف المتواجدون: 1
لا يتواجد أعضاء الآن

الأعضاء المسجلون: 2,752
آخر عضو: saadone
آخر تواجد الأعضاء
saadone03:21:28
حمادة الفيلسوف06:12:33
المشرف العام06:23:20
abdennabi07:10:58
الباحث عن ال...07:25:15
derraj15:26:08
souka souka 1 يوم
abdo125 1 يوم
المشاغب 1 يوم
ouhaddou 2 أيام
الساعة الآن
مواقع صديقة

يوميات إخبارية

إحصائيات


Top Maroc
وصول الزوار
أخر وصول للموقع:
philomaghreb.com
philomaghreb.com
philomaghreb.com
www.bing.com
www.google.com

أعلى وصول للموقع:
208x www.google.co.ma
54x www.google.com
43x www.google.fr
37x philo.top-me.com
29x philomaghreb.com

شاهد المزيد من الإحصائيات:
أضغط هنا
آخر المواضيع
أولمبياد الفلسفة دورة 2008-2009 [7 التعليقات | 479 قراءات] | أساتذة الفلسفة.. لنخلق الحياة بيننا.. [3 التعليقات | 567 قراءات] | التقويم التربوي بالسلك الثانوي التاهيلي لمادة الفلسفة [1 التعليقات | 1404 قراءات] | الأطر المرجعية لمواضيع الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا [0 التعليقات | 632 قراءات] | تجليات مفهوم "الغير" في قصيدة "كن صديقي" [0 التعليقات | 970 قراءات] | إصدارات [1 التعليقات | 804 قراءات] | إصدارات [0 التعليقات | 646 قراءات] | برنامج المقرر الجديد الخاص بتدريس مادة الفلسفة [3 التعليقات | 5380 قراءات] | دورة الدعم والتقوية [1 التعليقات | 86 قراءات] | درس الغير بمسحة فنية/ تمرين [0 التعليقات | 402 قراءات] |
إقتباس الاسبوع
إعلانات الموقع
                  
التقويم التربوي بالسلك الثانوي التاهيلي لمادة الفلسفة
جديد المذكراتنقدم بين يدي السادة الاساتذة مدرسي مادة الفلسفة جديد المذكرات الوزارية المتعلقة بالتقويم التربوي بالسلك الثانوي التاهيلي لمادة الفلسفة، وتخص:
المراقبة المستمرة
أساليب ووسائل المراقبة المستمرة التكوينية.
أساليب ووسائل المراقبة المستمرة الجزائية.
حساب المعدل الدوري للمراقبة المستمرة.
تنظيم إجراء ...
الأطر المرجعية لمواضيع الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا
جديد المذكراتفي إطار السعي إلى تطوير وتدقيق أدوات ومساطر إعداد مواضيع امتحانات نيل شهادة البكالوريا وتكييفها مع المستجدات المتعلقة باعتماد هندسة بيداغوجية جديدة بمناهج تربوية جديدة ومع مقتضيات القرار الجديد المنظم لامتحانات البكالوريا، عملت الوزارة على بلورة أداة منهجية في صيغة أطر مرجعية وطنية يتعين اعتمادها في بناء مواضيع اختبارات مختلف المواد المعنية بالامتحان المذكور وذلك ابتداء من الموسم الدراسي الحالي 2007-2008.
وقد تم إعداد هذه الأطر المرجعية والمصادقة عليها من طرف لجن وطنية تخصصية بتمثيلية للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين.
ويندرج هذا الإجراء في إطار تعميم اعتماد الأطر المرجعية في إعداد مواضيع مختلف الامتحانات المدرسية الإشهادية.
للاطلاع على تفاصيل المذكرة يمكنكم تحميلها من الرابط اسفله، لكننا في الوقت ذاته نطمع في إثراء النقاش حول هذا الموضوع الذي نؤجل الحديث عنه في ظل المستجدات الراهنة والإكراهات القادمة.
إضغط هنا للتحميل
تجليات مفهوم "الغير" في قصيدة "كن صديقي"
تجليات مفهوم "الغير" في قصيدة "كن صديقي" / شعر " سعاد الصباح".

الإشكاليات الدلالات المستخلصة، المقاطع والإمتدادات الفلسفية
1- وجود الغير
هل يحقق الأنا وعيه بذاته بمعزل عن الغير، أم أنه يتوقف على اعتراف الغير بهذا الوعي؟
-تمثل القصيدة نداء من أجل بناء علاقة صداقة يتم في ظلها الاعتراف للمرأة بكيانها " الداخلي" الذي لا يعيره الرجل الشرقي أي اعتبار... فالمرأة/ الشاعرة (الأنا) تدرك حقيقة نفسها أو ذاتها (عقل...) لكنها تطلب من الرجل (الغير) الإقرار لها بهذا الوعي من خلال تجاوز النظرة الخارجية "التشييئية" والدخول في علاقة الصداقة.
- لماذا تبصر الكحل
درس الغير بمسحة فنية/ تمرين
درس الغير بمسحة فنية/ تمرين


قد يتساءل المرء كيف سنتناول درس الغير في الفلسفة ونضفي عليه مسحة فنية؟!، إن محاولتنا هذه، الغاية منها دفع المتعلم إلى التفكير في إشكالية علاقة الذات بالغير عن طريق البحث عن الأشكال التي يمكن بها أن تتم بها هذه العلاقة، ضرورتها، رهاناتها، دلالاتها وصعوباتها ... وأيضا محاولة تدريب المتعلم على الإصغاء والتقاط عناصر الجمال في العمل الغنائي ( كلمات، لحنا وأداءا... )؛ وكشف المتعلم عن طبيعة علاقاته وإندفاعاته وانجذابه نحو الجنس الآخر على الخصوص ونحو الغير بصفة عامة.
سنتناول قصيدة كما تغنيها الفنانة ماجدة الرومي :
موجز آخر للإنشاء الفلسفي
موجز آخر للإنشاء الفلسفي
ذ : سعيد إيماني


يعتبر الإنشاء الفلسفي - بمقدمته وعرضه وخاتمته- المرحلة التي تأتي بعد قراءة النص قراءة متأنية، واستيعاب لأهم المضامين التي يحملها والتي يحيل إليها أيضا، وبالتالي محاولة ترتيبها وتركيبها في صياغة منظمة تخضع لنسقية خاصة
ومن أهم أسباب فشل الكتابة الإنشائية يرجع إلى سوء قراءة النص واستيعاب مضمونه، فالقراءة السريعة تحجب عن المتعلم مفاتيح النص وتعيق لديه القدرة على تناوله وفق شروط الكتابة الإنشائية الصحيحة. كما أن القراءة السريعة للنص تجعل المتعلم يترصد المفاهيم المفاتيح المدرجة في النص، وغالبا ما يحتوي النص الفلسفي على مفاهيم متعددة لا تصب في نفس المضمون الذي يعالجه النص. لهذا فمن الضروري أن يكتسب المتعلم مهارة القراءة، تلك القراءة المتأنية والمركزة، لأنها أولى خطوات الكتابة الإنشائية السليمة.
صفحة 1 من 4 1 2 3 4 >
آخر المقالات
الموضوع القسم الكاتب قراءات تعليقات
كتاب الخريطة الذهنية للدكتور ابراهيم الفقي..و الله مهم..سيساعدك مواضيع عامة محمد رياض 40 2
من الذي حرك قطعة الجبن الخاصة بي ؟ التكوين المستمر محمد رياض 0 0
المهارات السبع للناجحين التكوين المستمر رياض 11 1
نمادج مغربية مشرقة مواضيع عامة رياض 51 0
سبع خطوات بسيطة لحل كل مشاكلك مواضيع عامة رياض 82 0
صورة الاشراف التربوي من خلال تقارير التفتيش مقالات تربوية philoniko 307 2
العقلاتية التكوين المستمر afous 22 2
حول ابن سينا مقالات في الفلسفة afous 163 0
تحليل نص : " علم التاريخ هو معرفة الماضي " لهنري إريني مارو مقالات في الفلسفة سعيد الكوثري 912 1
الجمع بين قراءتي الوحي والكون للخروج بالعلوم الإنسانية والاجتماع مقالات في الفلسفة bourdieu2007 318 0
احدث الملفات وأكثرها تنزيلاً
احدث الملفات أكثر الملفات تنزيلاً
اسم الملف تاريخه مرات التنزيل حجمه
نموذج علم الإجتماع 2010.02.02 6 180 KB
مفهوم العلوم الإن... 2010.02.02 19 166 KB
مفهوم الحقيقة 2010.01.20 15 200 KB
النظرية والتجربة 2010.01.05 77 402 KB
رواية عالم صوفي 2009.12.29 0 11.59 MB
اسم الملف تاريخه مرات التنزيل حجمه
الإليادة لهوميروس 2006.12.25 274 741 ك
تأملات ديكارت 2007.09.29 244 3.82 Mo
المعجم الفلسفي 2008.01.17 227 5,253 KB
جذاذة مجزوءة السياسة 2008.02.24 208
جذاذة لمفهوم الحقيقة 2008.02.24 124

أجمالي الملفات المنزلة: 3,076
أقوال مأثورة
مسار الفلسفة
حقيبة الأستاذ
الإنشاء الفلسفي
مذكرة
إصدار الموقع
 
 
تم إصدار الموقع بتاريخ :
19 دجنبر2003    
اليوم :  
Powered by PHILOMAGHREB copyright © 2003-2007 جميع الحقوق محفوظة.
إن استخدامك لهذا الموقع يعتبر مساهمة منك في تفعيل العمل التربوي .
476649 زيارات كامل الموقع غير المكررة تصميم الشبكة التربوية فيلومغرب.