كراسة مواضيع البحث التربوي ذات الأولوية
يشغل البحث العلمي في المجال التربوي دوراً محورياً لا يمكن الاستغناء عنه، حيث يسهم بشكل فعّال في فهم أعمق للواقع التربوي وتطوير استراتيجيات جديدة لتجاوز التحديات التي تواجه منظومة التربية والتكوين.
يشغل البحث العلمي في المجال التربوي دوراً محورياً لا يمكن الاستغناء عنه، حيث يسهم بشكل فعّال في فهم أعمق للواقع التربوي وتطوير استراتيجيات جديدة لتجاوز التحديات التي تواجه منظومة التربية والتكوين.
صمم هذا الميثاق على قسمين رئيسيين متكاملين:
تضمن القسم الأول المبادئ الأساسية التي تضم المرتكزات الثابتة لنظام التربية و التكوين و الغايات الكبرى المتوخاة منه، و حقوق وواجبات كل الشركاء
شهدت منظومة التربية والتكوين في المغرب سلسلة من الإصلاحات المتعاقبة منذ الاستقلال في منتصف القرن العشرين. ومن بين هذه المحطات الهامة، يبرز القانون الإطار رقم 51.17. نظراً لأهمية هذا القانون، سنتناول في هذا المقال بعض النقاط الأساسية لفهم مقتضياته ومعرفة محاوره.
إدراكاً لأهمية تموقع المدرسة في صلب المشروع المجتمعي لبلادنا، واعتباراً للأدوار الحيوية التي يجب أن تضطلع بها في تكوين مواطنات ومواطني الغد وفي تحقيق أهداف التنمية البشرية والمستدامة، وضمان الحق في التربية للجميع؛
صدر رسمياً في الجريدة الرسمية مرسوم رقم 2.24.140 بتاريخ 13 شعبان 1445 هـ الموافق لـ 23 فبراير 2024، بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية. يعد هذا الإصدار خطوة مهمة نحو تنظيم
تنص المادة 69 من النظام الأساسي الجديد على أن الأخصائيين التربويين والاجتماعيين ملتزمون بأداء نفس عدد ساعات العمل الأسبوعية